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Abla imparte un curso para formar a jóvenes dinamizadores de juegos
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Abla imparte un curso para formar a jóvenes dinamizadores de juegos

viernes 14 de diciembre de 2018, 17:33h

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La actividad, de carácter gratuito, tendrá lugar del 18 al 21 de diciembre en el Centro Guadalinfo

El Ayuntamiento de Abla ha organizado del 18 al 21 de diciembre un curso de formación dirigido a jóvenes de la comarca, de edades comprendidas entre 14 y 30 años, para iniciarse como jóvenes dinamizadores de juegos de mesa contemporáneos (JDJ). La actividad, cuyas inscripciones son gratuitas, está subvencionada por el Instituto Andaluz de la Juventud y será impartida por el equipo de la Asociación AFIM21.

A lo largo de las sesiones, que se celebrarán de 17 a 20 horas en el Centro Guadalinfo, los participantes adquirirán los conceptos básicos para el uso del juego de mesa en distintos ámbitos, fomentando las competencias y habilidades que estos desarrollan además de potenciar la neuroestimulación cognitiva, social y emocional. Entre los juegos de mesa contemporáneos que se darán a conocer figuran Manhattan, Oso Park, Virus, TimeBomb o Catan.

Jóvenes voluntarios

A través de la formación en los ámbitos de la dinamización y dirección de actividades de tiempo libre educativo infantil y juvenil, se pretende generar una cantera de jóvenes voluntarios formados en el uso de juegos contemporáneos para promover actividades alternativas de ocio y tiempo libre en los municipios, así como conocer las características de la competencia emprendedora y desarrollarla a través del juego fomentando la empleabilidad.

Todos los asistentes obtendrán un certificado expedido por AFIM21 como dinamizador de juegos de mesa nivel 1, y para el día de la clausura, 21 de diciembre, pondrán en marcha lo aprendido a través de un taller práctico de tres horas.

Actividades inclusivas

Los últimos estudios demuestran que los juegos de mesa contemporáneos mejoran las dificultades de socialización o trastornos de conducta y/o emocionales en todos aquellos jóvenes que presentan necesidades educativas asociadas al autismo, asperger, dislexia o trastorno por déficit de atención e hiperactividad, entre otros.

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