En el curso académico 2022/2023, la comunidad autónoma de Andalucía contó con 1.410.603 alumnos y alumnas matriculados en enseñanzas de régimen general no universitarias. Esta cifra refleja una ligera disminución de 4.665 estudiantes respecto al curso anterior. De estos, el 73,5% asistía a centros de titularidad pública, mientras que el 26,5% restante estaba inscrito en centros privados, tanto concertados como no concertados.
En términos generales, la mayoría del alumnado andaluz se decanta por la educación pública. Esta preferencia se acentúa aún más en provincias como Almería, donde de los 134.025 alumnos matriculados en el curso 2022/2023, 111.128 estaban en centros públicos y solo 22.897 en privados. Esto significa que solo el 17% de los estudiantes en Almería acudían a centros privados, una cifra notablemente inferior a la media andaluza del 26%.
Detalles por Niveles Educativos en Almería
- Educación Infantil: Más de 24.200 estudiantes en centros públicos frente a menos de 9.500 en privados.
- Educación Primaria: 44.500 en centros públicos y 6.800 en privados.
- Educación Especial: 1.141 en centros públicos y 66 en privados.
- Educación Secundaria Obligatoria (ESO): 31.580 en públicos y menos de 4.500 en privados.
- Bachillerato: 7.438 en públicos frente a 1.286 en privados.
- Formación Profesional Básica: 911 en públicos y 145 en privados.
- Grados Medios de Formación Profesional: 1.326 en públicos y 381 en privados.
La preferencia por la educación pública se refleja en todos los niveles educativos, con diferencias especialmente marcadas en educación primaria y secundaria.
Confrontación política
La distribución del alumnado entre centros públicos y privados ha sido motivo de confrontación política en Andalucía. La izquierda ha acusado al Gobierno andaluz, liderado por el Partido Popular (PP), de priorizar la enseñanza en el sector privado en detrimento de la pública. Estas acusaciones se basan en la percepción de que el gobierno autonómico está facilitando recursos y condiciones más favorables para los centros privados, lo que podría estar erosionando la calidad y accesibilidad de la educación pública.
Desde el Gobierno andaluz, se defiende que las políticas educativas buscan ofrecer libertad de elección a las familias y garantizar la mejor calidad educativa posible, sin importar la titularidad del centro. Sin embargo, los críticos señalan que esta libertad de elección no debe llevar a una desatención de los centros públicos, que son la base del sistema educativo para la mayoría de la población.
Conclusiones
El análisis de los datos del curso 2022/2023 confirma la predominancia de la educación pública en Andalucía, y especialmente en Almería, donde la proporción de alumnos en centros públicos supera con creces a los matriculados en privados. Este patrón pone de manifiesto la confianza de las familias en el sistema educativo público, a pesar de las controversias políticas sobre la gestión y distribución de recursos educativos.
Las discusiones políticas en torno a la educación en Andalucía seguirán siendo un tema candente, especialmente con las acusaciones de la izquierda sobre una supuesta preferencia del gobierno por la educación privada. Lo que queda claro es que, independientemente de estas disputas, la educación pública sigue siendo el pilar fundamental para la mayoría de las familias andaluzas.
Estas observaciones se basan en datos del Observatorio de la Infancia y la Adolescencia en Andalucía y el informe del Sistema Educativo Andaluz elaborado por la Consejería de Educación Educativa y Formación Profesional, garantizando la fiabilidad y precisión de la información presentada.
Agenda
Si (
No(