Juan Francisco Caballero, responsable del sector de educación dentro del sindicato CSIF, ha expresado su preocupación por la situación actual en las aulas al inicio del curso escolar. En una entrevista con Noticias de Almería, ha señalado que 'siempre nos dicen lo mismo al principio de curso', refiriéndose a las promesas de solución por parte de la administración ante las protestas de los profesores.
Caballero ha indicado que, tras el comienzo del curso, 'mantenemos las quejas que efectuábamos al principio'. Ha denunciado que 'las plantillas en los colegios no se habían ofrecido' como se esperaba. Comparando con años anteriores, ha revelado que 'de 200 plazas de primaria llegaron solo 39', lo que representa un 80% menos de lo habitual.
El representante sindical ha explicado que esto significa que 'los niños empezaron sin su profesorado', lo cual genera una mayor necesidad a medida que avanza el curso. A pesar de que han ido llegando algunos docentes, la situación sigue siendo crítica. Ha afirmado: 'hemos tenido algunas instituciones en que no se ha cubierto porque ha terminado el plazo'.
Cobertura de plazas docentes
Caballero ha detallado el proceso complicado para cubrir vacantes, mencionando que el procedimiento llamado SIPRI, desde la convocatoria hasta la adjudicación, debería ser rápido. Sin embargo, ha lamentado que 'hay una serie de intermediarios' que complican este proceso, resultando en semanas sin cubrir puestos necesarios.
Además, ha criticado la falta de planificación adecuada por parte de la administración. Según él, 'los cupos ya están prácticamente establecidos desde que acabó un curso para otro', sugiriendo que deberían adjudicarse todas las plazas en verano para evitar problemas al inicio del año escolar.
Ratios y atención a la diversidad
A pesar de tener más profesores y menos alumnos en Andalucía, Caballero ha manifestado su preocupación por las ratios elevadas en algunas aulas. Ha argumentado: 'no pedimos que hagan medias', sino un ajuste real por centro. En algunos casos, se encuentran aulas con hasta 27 niños, superando los límites legales establecidos.
El responsable sindical también ha abordado la atención a la diversidad educativa. Ha destacado que muchos alumnos con necesidades educativas especiales no reciben la atención adecuada debido a la falta de recursos y personal especializado. Según él, 'la atención a la diversidad está saturada', lo cual afecta gravemente la calidad educativa.
Alumnos inmigrantes y recursos educativos
Caballero ha mencionado las dificultades específicas relacionadas con los menores inmigrantes. En centros con múltiples nacionalidades, los docentes enfrentan retos significativos para integrar a estos alumnos debido a barreras lingüísticas. Ha subrayado: 'si no le enseñas al niño el idioma, difícil lo vamos a tener'.
La reducción de figuras como el ATAL, encargadas de enseñar lengua a estos estudiantes, agrava aún más esta situación. El sindicalista ha enfatizado la necesidad urgente de más recursos para atender adecuadamente tanto a inmigrantes como a aquellos con discapacidad.
Burocracia y agresiones al profesorado
Otro tema crítico abordado por Caballero es la burocracia excesiva en el sistema educativo. Ha declarado: 'hemos puesto un plan de choque para reducir trámites', pero aún persisten problemas significativos relacionados con informes duplicados y procesos administrativos innecesarios.
En cuanto a las agresiones hacia el profesorado, Caballero ha observado un aumento preocupante en las agresiones verbales hacia los docentes. A pesar de contar con protocolos establecidos para manejar estas situaciones, todavía existe una falta de protección efectiva para los educadores frente a este tipo de comportamientos.
Juan Francisco Caballero concluyó su intervención haciendo un llamado a la administración educativa para abordar estas problemáticas sistemáticas. Ha enfatizado: 'el sistema falla y proponemos opciones de mejora', instando a una revisión profunda del funcionamiento actual para garantizar una educación adecuada y equitativa para todos los estudiantes.
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