El concejal de Educación y Juventud, Javier Rodríguez, ha inaugurado las III Jornadas de Debate del IES Santa María del Águila, que se han llevado a cabo durante toda la jornada lectiva. En esta edición, el enfoque ha sido generar un debate sobre la conveniencia de actualizar la Constitución Española, coincidiendo con el 46 aniversario de la aprobación de la Carta Magna.
Rodríguez estuvo acompañado por Mari Ángeles Buendía, directora del centro, y Diana Maroto, coordinadora del proyecto. Durante su intervención, destacó que “este tipo de iniciativas contribuyen a fomentar un ambiente de trabajo autónomo entre los estudiantes y les ayudan a desarrollar estrategias de coordinación con sus compañeros, habilidades que serán esenciales en su futuro profesional”.
Debates y ponencias
La jornada también contó con la presencia del presidente de la Junta Local de Santa María del Águila, Jerónimo Ibáñez. Durante la presentación se realizó el sorteo para determinar las posturas en el debate semifinal. El edil enfatizó “la importancia de trabajar en el ámbito de la oratoria con los estudiantes para que desarrollen su capacidad crítica y argumentativa”.
Bajo el título ‘2024 ¿es hora de actualizar la Constitución Española? Perspectivas y debates revisionistas’, este evento dirigido al alumnado de Primero y Segundo de Bachillerato abarcó cinco bloques diferenciados. El primero incluyó dos ponencias que analizaron el castellano y las lenguas cooficiales en España, así como el nacionalismo y el patrimonio como elementos clave en la identidad nacional.
Temas debatidos
A continuación, se iniciaron los debates. En las semifinales, los estudiantes defendieron sus posiciones sobre si es adecuado el uso actual de las lenguas cooficiales en la educación en España y si deberían ser revisadas. Para la final, se eligió el tema sobre si es conveniente revisar y actualizar la Constitución para regular el uso de nuevas tecnologías e inteligencia artificial en el ámbito educativo.
Además, se llevó a cabo una ponencia y un coloquio sobre libertad de expresión y desinformación, así como sobre el encaje constitucional de la Democracia de Audiencias. Esta propuesta didáctica también incluyó la participación activa de alumnas del IES Francisco Montoya de Las Norias, quienes debatieron acompañadas por su profesor Roberto Adrados.
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