Alumnos de Huércal-Overa debaten sobre cambio climático en Sevilla

La Sociedad Andaluza para la Divulgación de la Ciencia y la Fundación Descubre han llevado a cabo un interesante foro de ideas durante los días 10, 11 y 12 de marzo. Este evento ha reunido a estudiantes de bachillerato que han debatido sobre cuestiones científicas vinculadas al calentamiento global y la crisis ambiental. La iniciativa ha contado con el apoyo financiero de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología, perteneciente al Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades.

Un total de 56 jóvenes, provenientes de 14 centros educativos de Andalucía, se dieron cita en el Albergue Inturjoven de Sevilla, donde llevaron a cabo sus debates. La asamblea final se celebró en el Parlamento de Andalucía, lo que permitió a los participantes experimentar el proceso democrático en acción.

Debates sobre ciencia y medio ambiente

A lo largo de tres días, los estudiantes discutieron temas cruciales relacionados con la ciencia y el medio ambiente. Cada comité formado durante el evento elaboró una resolución que fue presentada en la asamblea final. Esta actividad tiene como objetivo fomentar entre los alumnos el debate y la reflexión sobre asuntos científicos, así como brindarles una visión cercana del funcionamiento democrático.

En esta edición, los temas tratados giraron en torno al cambio global y los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Las discusiones abarcaron áreas como movilidad y salud; producción, consumo y alimentación; energía eléctrica; comunicación; y cambio climático.

Colegios participantes en Almería y otras provincias

En esta octava edición del Parlamento Científico, participaron centros educativos de diversas localidades andaluzas. Entre ellos se encuentran: IES López Neyra (Córdoba), IES Alhaken II (Córdoba), IES Torre del Rey (Pilas, Sevilla), IES Mateo Alemán (San Juan de Aznalfarache, Sevilla), IES La Madraza (Granada), IES Fuentegrande (Alcalá del Valle, Cádiz), Colegio Aljarafe (Mairena del Aljarafe, Sevilla), IES Padre José Miravent (Isla Cristina, Sevilla), IES El Majuelo (Gines, Sevilla), Colegio Santa Ana (Sevilla), IES Cura Valera (Huércal-Overa, Almería), IES San Isidoro (Sevilla), Colegio Buen Pastor (Sevilla) e IES Tartessos (Camas, Sevilla).

A pesar de que solo cuatro alumnos por centro participan directamente en el Parlamento, los beneficios del programa se extienden al resto del alumnado. Durante el curso escolar, los estudiantes han trabajado en las temáticas propuestas con el apoyo de sus profesores y materiales proporcionados por la organización. Además, son ellos mismos quienes seleccionan a sus representantes para participar en esta fase final en Sevilla.

Fomentando la participación juvenil

Aparte de aprender sobre este proceso participativo simulado, los estudiantes tienen la oportunidad de expresar su perspectiva sobre temas relevantes. Esta experiencia fomenta no solo el trabajo en equipo y la cordialidad entre jóvenes de diferentes orígenes, sino también la construcción cooperativa de soluciones ante desafíos contemporáneos.

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