El parlamentario andaluz del PSOE por Almería, José Luis Sánchez Teruel, ha presentado una proposición No de Ley con el objetivo de erradicar las aulas prefabricadas en Andalucía, haciendo especial hincapié en la situación crítica que se vive en la provincia de Almería. En su intervención, Sánchez Teruel ha propuesto un debate para desarrollar un plan integral que aborde la falta de espacios educativos adecuados y garantice una educación de calidad para todos los estudiantes andaluces.
Durante su discurso, el parlamentario destacó que “la situación actual es insostenible”, señalando que muchos colegios e institutos públicos en Andalucía están enfrentando graves problemas de masificación. Según sus declaraciones, el Gobierno andaluz está gestionando esta problemática a través de tres medidas cuestionables: la excepcionalidad en el número de alumnos por aula, la habilitación de espacios no destinados a aulas y el uso extensivo de módulos prefabricados.
Sánchez Teruel criticó que la Junta de Andalucía haya incrementado hasta un 10% el número permitido de alumnos por aula, lo cual ha llevado a situaciones alarmantes. En Roquetas de Mar, un municipio con aproximadamente 100.000 habitantes, se han contabilizado 150 aulas operando bajo esta excepcionalidad. “Estamos hablando de incumplimientos legales en algunos casos”, advirtió el parlamentario, subrayando que miles de aulas en toda Andalucía se encuentran actualmente en condiciones irregulares.
Además, denunció que muchos centros educativos están improvisando aulas en espacios no diseñados para tal fin. “Se han habilitado salones de actos, bibliotecas y hasta laboratorios como aulas”, afirmó Sánchez Teruel. Un ejemplo concreto mencionado fue el Instituto Las Marinas en Roquetas de Mar, donde se han adaptado antiguos edificios abandonados para albergar clases.
La tercera medida adoptada por la Junta ha sido recurrir al uso de aulas prefabricadas. Actualmente hay alrededor de 300 módulos prefabricados instalados en toda Andalucía, lo que equivale a unas 600 unidades escolares adicionales. Estos módulos suelen ubicarse dentro o fuera de los centros educativos y, en algunos casos extremos, incluso se encuentran situados en otros colegios debido a la falta de espacio.
El parlamentario socialista enfatizó que estas prácticas reflejan una masificación preocupante que afecta tanto a la calidad educativa como al bienestar emocional y académico del alumnado. “El hacinamiento repercute negativamente sobre el trabajo docente y los resultados académicos”, aseguró.
Sánchez Teruel también hizo un análisis del contexto educativo actual en Andalucía desde la llegada al poder del presidente Juanma Moreno en 2019. A pesar del incremento significativo del presupuesto destinado a educación —13.000 millones más que durante los seis años anteriores—, el número total de alumnos matriculados en escuelas públicas ha disminuido drásticamente; más de 100.000 estudiantes han abandonado este sistema educativo durante ese periodo.
“Es inaceptable que con más recursos no hayamos visto mejoras significativas en infraestructuras educativas ni soluciones efectivas ante la masificación”, declaró el parlamentario. Además, señaló que los fondos extraordinarios provenientes del Gobierno central y europeos tras la pandemia no se han traducido en una respuesta adecuada a las necesidades educativas actuales.
El parlamentario destacó que Andalucía cuenta actualmente con más de 15.000 alumnos y profesores que asisten a clases en aulas prefabricadas. En particular, mencionó que Almería tiene alrededor de 70 módulos y cerca de 140 unidades escolares afectadas, lo que equivale a aproximadamente 4.000 estudiantes. Entre los municipios más afectados se encuentran Roquetas de Mar, El Ejido, Níjar y Huércal-Overa.
A nivel provincial, Málaga es la más afectada con alrededor de 160 aulas prefabricadas; Sevilla presenta cifras similares. Otras provincias como Granada tienen cerca de 40 módulos y Cádiz alrededor de 20. Huelva es la menos afectada con solo 10 módulos. “La falta de información sobre estas aulas es preocupante”, subrayó Sánchez Teruel, quien instó al gobierno andaluz a proporcionar datos claros sobre cuántas aulas existen y dónde están ubicadas.
El parlamentario también criticó al Gobierno andaluz por su falta de acción respecto a los planes de infraestructura educativa aprobados entre 2019 y 2024. Según sus declaraciones, aunque se han asignado importantes sumas para mejorar las infraestructuras educativas —156 millones para Málaga, 111 millones para Almería— muy pocas actuaciones se han llevado a cabo hasta ahora. “En Almería hay 46 obras aprobadas que siguen sin ejecutarse desde hace seis años”, denunció.
Además, Sánchez Teruel hizo hincapié en las clases masificadas como otro indicador del problema estructural en el sistema educativo andaluz. Afirmó que entre un 7% y un 10% de las aulas superan las ratios legales permitidas, lo cual afecta directamente a más de 4.000 niños en toda Andalucía. “No podemos tolerar esta situación”, advirtió.
El parlamentario socialista exigió más recursos para abordar estos problemas urgentes y recordó que el Gobierno actual ha recibido un aumento significativo en los presupuestos educativos: “Han tenido más recursos que nunca, pero han incrementado las aulas prefabricadas en lugar de eliminarlas”.
Sánchez Teruel concluyó su intervención instando al Gobierno andaluz a tomar medidas inmediatas para resolver esta crisis educativa: “Es hora de actuar con responsabilidad y compromiso hacia nuestros jóvenes. No podemos permitir que sigan aprendiendo en barracones”.
El parlamentario del Partido Popular (PP) Miguel Ángel Ruiz ha respondido con firmeza a la proposición no de ley presentada por su homólogo del Partido Socialista Obrero Español (PSOE), José Luis Sánchez Teruel, que busca impulsar la eliminación de aulas prefabricadas en la comunidad autónoma, con especial énfasis en Almería.
Durante su intervención, Ruiz expresó su incredulidad ante la iniciativa del PSOE, calificándola inicialmente como "una broma". "¿Qué legitimidad tiene el Partido Socialista en Andalucía para hablar de aulas prefabricadas?", cuestionó el parlamentario popular. Afirmó que el PSOE es "el máximo experto" en este tema debido a su historial en la creación y mantenimiento de estas estructuras durante décadas.
El parlamentario del PP defendió las aulas prefabricadas como una solución temporal a las necesidades de escolarización que surgen en momentos críticos. Según Ruiz, aunque la escolarización ha ido disminuyendo en Andalucía en los últimos años, hay áreas con alta densidad poblacional que requieren una respuesta inmediata. "Las aulas prefabricadas son una respuesta provisional", argumentó. Además, destacó que muchas de estas instalaciones fueron construidas por el PSOE hace más de 20 años y que el actual gobierno ha trabajado activamente para eliminar aquellas que ya no son necesarias.
Ruiz recordó que cuando el PP asumió el gobierno andaluz en 2019 se encontraron con un legado de 241 módulos prefabricados dejados por el PSOE. Desde entonces, han logrado eliminar 134 de esos módulos, lo que representa casi el 60% de los mismos. "Nos habría encantado eliminar más", añadió Ruiz, subrayando las limitaciones inherentes al proceso administrativo y constructivo.
El parlamentario también hizo hincapié en las inversiones realizadas por su gobierno en infraestructura educativa. En total, mencionó que se han destinado 260 millones de euros para retirar aulas prefabricadas y mejorar las condiciones educativas en Andalucía. Además, resaltó que se ha alcanzado el presupuesto más alto de la historia en materia educativa y se ha incrementado la plantilla docente.
En respuesta a las críticas sobre las ratios de alumnos por aula, Ruiz aseguró que el 93% de las unidades de educación infantil y primaria en Andalucía tienen 25 alumnos o menos. También abordó preocupaciones sobre la presencia de amianto en las aulas, afirmando que el 94% ya ha sido retirado.
La parlamentaria de Por Andalucía, Alejandra Durán, ha alzado la voz en el Parlamento andaluz para criticar la situación crítica que atraviesan las infraestructuras educativas en la comunidad autónoma. En el marco del debate sobre la proposición No de Ley presentada por el parlamentario del PSOE por Almería, José Luis Sánchez Teruel, que busca impulsar la eliminación de aulas prefabricadas, Durán ha señalado que esta problemática es un reflejo de una gestión "catastrófica" por parte del Gobierno andaluz.
Durán ha enfatizado que el estado actual de la educación pública en Andalucía es alarmante, destacando que uno de los problemas más acuciantes son las infraestructuras en las que se encuentran muchos centros educativos. "La situación es crítica", ha afirmado, haciendo hincapié en los riesgos asociados a la presencia de amianto y la falta de bioclimatización adecuada. Sin embargo, su principal preocupación se centra en el incremento descontrolado de aulas prefabricadas, que han pasado de ser una solución temporal a convertirse en una realidad habitual para miles de estudiantes.
La parlamentaria ha denunciado que no solo no se están reduciendo estas aulas, sino que su número sigue aumentando. "Es inaceptable que hoy en día nuestras niñas y niños tengan que asistir a clases en barracones, hacinados como si estuvieran en latas de sardina", expresó con indignación. Además, alertó sobre las condiciones precarias en las que se encuentran muchas de estas instalaciones, mencionando filtraciones y problemas de humedad como situaciones comunes.
Durán recordó las promesas incumplidas del anterior consejero de Educación, quien había asegurado en 2019 que las aulas prefabricadas serían eliminadas o reducidas al mínimo. "Seis años después seguimos viendo cómo estas aulas se incrementan", subrayó. A modo de ejemplo, citó el caso del colegio Las Flores en Jerez, donde una obra presupuestada hace casi cinco años aún no ha comenzado.
La parlamentaria también criticó la estrategia del Gobierno andaluz al optar por alquilar módulos prefabricados a empresas privadas en lugar de invertir en construir nuevas infraestructuras. "Parece que hay más interés en mantener este negocio a costa del bienestar educativo", afirmó Durán. La propiedad de estos módulos tiene un coste aproximado similar al precio necesario para realizar obras permanentes.
Asimismo, Durán hizo hincapié en otros compromisos pendientes relacionados con infraestructuras educativas prometidas desde hace tiempo, como el nuevo colegio en Pajarete (Algeciras) o el nuevo IES en Los Cortijillos. "Estamos hablando de soluciones provisionales que se han normalizado y acomodado como habituales", lamentó.
Otro aspecto crítico mencionado por Durán fue la presencia del amianto en cientos de centros educativos andaluces. A pesar del diagnóstico realizado sobre esta sustancia altamente peligrosa, no existe un plan claro para su retirada ni un mapa general actualizado sobre su situación. "Estamos hablando de la salud y seguridad tanto de los estudiantes como del personal docente", advirtió.
El CEIP Virgen del Mar en Algeciras fue citado como un ejemplo emblemático donde confluyen varios problemas: infraestructura ruinosas con amianto y aulas prefabricadas presentes durante más de dos décadas. "Ha habido tiempo suficiente para actuar", insistió Durán.
Finalmente, Durán exigió al Gobierno andaluz una respuesta inmediata ante lo que considera un abandono sistemático hacia los centros educativos públicos. "No podemos seguir permitiendo que nuestras niñas y niños estudien bajo condiciones tan precarias", concluyó. Con sus declaraciones, la parlamentaria dejó claro su compromiso por luchar por una educación digna y segura para todos los estudiantes andaluces mientras se prepara el camino hacia los próximos presupuestos regionales.
Antonio Sevilla, parlamentario de Vox, ha expresado su apoyo a la proposición no de ley presentada por el parlamentario andaluz del PSOE por Almería, José Luis Sánchez Teruel, que busca impulsar la eliminación de aulas prefabricadas en Andalucía. Durante su intervención en el Parlamento, Sevilla destacó la necesidad urgente de mejorar las condiciones educativas en la comunidad autónoma y criticó duramente al Partido Socialista por su papel en la creación de este problema.
Sevilla comenzó su discurso reconociendo el objetivo loable de la iniciativa socialista: "Eliminar las aulas prefabricadas que llevan años degradando la calidad de la educación en Andalucía". Sin embargo, fue contundente al señalar que esta propuesta carece de autocrítica por parte del PSOE. "Es irónico, por no decir hipócrita, que el partido que más barracones construyó sea hoy el que pide su eliminación", afirmó.
El parlamentario de Vox recordó cómo el modelo educativo basado en aulas prefabricadas fue instaurado durante décadas bajo gobiernos socialistas. "Ustedes lo inventaron y parece que se les ha olvidado", subrayó Sevilla, quien instó a los miembros del PSOE a reconocer su responsabilidad histórica. "El invento de los barracones es uno de sus grandes éxitos", agregó con sarcasmo.
En un tono crítico hacia el actual gobierno del Partido Popular (PP), Sevilla también apuntó que, a pesar de haber tenido tiempo y presupuesto suficiente para abordar esta problemática durante los últimos cinco años, los barracones siguen siendo una realidad en muchas escuelas andaluzas. "En mi provincia, Málaga, hay 41 centros educativos con aulas prefabricadas", denunció. Hizo hincapié en las condiciones precarias que enfrentan tanto alumnos como profesores debido al deterioro y mal mantenimiento de estas instalaciones.
El parlamentario mencionó casos concretos para ilustrar la gravedad del problema. Citó el Colegio Público del Puerto de Santa María en Cádiz, conocido como "el colegio de los barracones perpetuos", donde más de quinientos alumnos han estado esperando durante 37 años una solución digna. "Mientras tanto, los políticos se llenan la boca con palabras vacías", lamentó.
Sevilla cuestionó abiertamente si los miembros del PP estarían dispuestos a escolarizar a sus propios hijos en estos centros. "No pueden seguir manteniéndolo ni continuar instalando barracones en Andalucía", enfatizó. Enfatizó que mientras haya un solo barracón en la región, no se puede presumir de un presupuesto adecuado para educación.
La situación es especialmente crítica en Málaga, donde se estima que 41 centros educativos aún utilizan aulas prefabricadas a pesar de las reiteradas quejas sobre su estado deplorable. Sevilla mencionó problemas como el frío invernal y el calor estival dentro de estas estructuras temporales y subrayó las deficiencias graves en el mantenimiento general.
"Responsables educativos han denunciado que el mantenimiento es muy deficiente. Alumnos y profesores enfrentan una vez más falta de atención a infraestructuras críticas", indicó Sevilla. Puso como ejemplo varios institutos afectados por esta situación, como el IES Torre del Mar y otros centros en la Axarquía.
Concluyendo su intervención, Antonio Sevilla reafirmó la postura firme de Vox: "Inviertan en centros dignos y permanentes". La polémica generada por estas declaraciones pone nuevamente sobre la mesa un tema candente en Andalucía: la necesidad urgente de mejorar las condiciones educativas y acabar con las aulas prefabricadas que han sido símbolo del abandono escolar durante décadas.