El sistema educativo andaluz inicia el curso 2024-2025 con la incorporación de 2.096 profesionales adicionales para atender al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE). Esto eleva el total a 13.600 entre profesores de apoyo, especialistas y orientadores, lo que representa un incremento del 34% en comparación con hace seis años.
La consejera de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, María del Carmen Castillo, hizo este anuncio en el Parlamento. Además, informó que antes de finalizar el año se incorporarán 400 maestros especialistas en Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje, como parte del programa PROA+ Transfórmate, cuya resolución definitiva se publicará en los próximos días.
Compromiso con la educación especial
Castillo destacó las cifras que evidencian el compromiso del Gobierno andaluz hacia las necesidades educativas especiales en los últimos seis años. Este curso, el presupuesto destinado a Educación Especial asciende a 589 millones de euros, un aumento del 74% respecto a 2018. Esto ha permitido sumar casi 1.000 unidades más de Educación Específica y aulas de Apoyo a la Integración.
Con casi 13.600 profesionales, Andalucía cuenta con la mayor plantilla dedicada a la atención a la diversidad en su historia. Además, hay más de 3.500 PTIS (Personal Técnico de Integración Social), quienes apoyan a alumnos con necesidades especiales tanto en aulas ordinarias como específicas, lo que representa un crecimiento superior al 50%</strong% desde 2018.
Nuevas iniciativas educativas
La consejera también mencionó que desde 2019 se han llevado a cabo cerca de 500 actuaciones en infraestructuras, con una inversión acumulada de 37,2 millones de euros, mejorando así la accesibilidad en los centros educativos.
Aparte, subrayó el programa de atención socioeducativa dirigido a zonas de transformación social, enfocado en mejorar los rendimientos escolares del alumnado vulnerable para garantizar su éxito académico. Este modelo innovador contará con un total de 1.275 profesionales más en las aulas, incluyendo profesorado de apoyo y orientadores durante este curso y el siguiente.
Cambios en Formación Profesional
Una novedad importante es la transformación de los antiguos programas específicos de Formación Profesional Básica en Ciclos Formativos de Grado Básico para personas con necesidades educativas especiales. Esto permitirá al alumnado obtener dos titulaciones: la Educación Secundaria Obligatoria y la titulación de Técnico Básico.
A su vez, Castillo mencionó un protocolo implementado desde el curso pasado junto a la Consejería de Salud y Consumo, destinado a atender a menores con enfermedades crónicas complejas, proporcionando un entorno seguro y una escolarización adaptada. «Con este tipo de acciones promovemos una cultura inclusiva que permite a todos los estudiantes acceder a una educación de calidad», afirmó.
Crecimiento del alumnado NEAE
El número total del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) ha aumentado un 10%</strong% en los últimos cinco años, pasando de 165.400 alumnos registrados en 2018 a más de 183.600 al final del curso pasado, incluso con menos estudiantes en las aulas andaluzas. Este incremento se eleva al 21%</strong% para aquellos con necesidades educativas especiales (NEE).
Este nuevo curso comienza con aproximadamente 174.400 alumnos con NEAE, cifra que variará conforme se actualicen diagnósticos y se detecten nuevas necesidades. Esto representa un 13%</strong% del total de niños y jóvenes matriculados en centros sostenidos por fondos públicos.
Diversidad en las aulas ordinarias
Esa cifra incluye a 89.700 alumnos con NEE, lo que equivale al 6%</strong% del total escolarizado este año. Más de 10.300 están inscritos en centros especializados o aulas específicas dentro de centros ordinarios sostenidos por fondos públicos; sin embargo, la mayoría está integrada en aulas ordinarias, representando así un notable <88%% del total.
Agenda
Si (
No(