El alumnado del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la Universidad de Almería (UAL) ha tenido la oportunidad de participar en un innovador proyecto que promueve el rugby inclusivo como herramienta educativa. Esta iniciativa se enmarca dentro del programa de Intercambio de Experiencias Profesionales del Vicerrectorado de Postgrado y Relaciones Institucionales, y se llevó a cabo el pasado viernes en el campus universitario.
La jornada, que atrajo a un centenar de estudiantes, se estructuró en dos partes: una teórica y otra práctica. La alta participación refleja el interés creciente por parte del alumnado en temas relacionados con la inclusión y la diversidad. El proyecto titulado “Educar a través del rugby inclusivo” busca integrar estos valores en la formación profesional futura.
Colaboración con URA Clan
La profesora Irene Hernández, impulsora del proyecto, destacó la colaboración con URA Clan, una sección del club Unión Rugby Almería reconocida a nivel nacional por su labor en la normalización de personas con discapacidad. Durante la jornada, se realizó una conferencia introductoria impartida por Roberto Aguado, responsable de URA Clan, y Javier Guerrero, jugador senior del equipo. Ambos compartieron el origen y evolución de esta iniciativa, centrada en fomentar una inclusión real mediante equipos mixtos que compiten bajo las normas tradicionales del rugby.
La ponencia no solo abordó aspectos deportivos, sino también sociales, enfatizando cómo el rugby puede ser una plataforma para promover la inclusión. Posteriormente, los estudiantes tuvieron la oportunidad de practicar junto a varios usuarios de ASPRODESA, quienes también forman parte de URA Clan. Los jugadores Matías Lamboglia y Gonzalo Zalazar participaron activamente en esta experiencia formativa.
Impacto positivo en los estudiantes
Irene Hernández explicó que desde hace tiempo ha estado trabajando con el alumnado sobre diversidad e inclusión. Su conexión con José María Pertíñez, miembro de URA Clan, facilitó el desarrollo de este intercambio educativo: “Me propuso involucrar al alumnado universitario”, indicó Hernández. Así nació la idea de convertirlo en un proyecto formal que permite a los estudiantes conocer las dinámicas del rugby inclusivo.
El balance obtenido tras esta experiencia es altamente positivo. Muchos alumnos quedaron impresionados al descubrir esta modalidad deportiva y expresaron su deseo de continuar participando. Según Roberto Aguado, estas alianzas son fundamentales para intercambiar perspectivas sobre discapacidad y fomentar un entorno inclusivo dentro de la sociedad.
Testimonios significativos
Javier Guerrero, quien compartió su experiencia personal relacionada con una enfermedad, subrayó el sentido de pertenencia que ofrece el rugby: “Aquí no se discute si puedes jugar o no; eso te brinda una gran oportunidad”. Enfatizó la importancia de abrir mentes hacia las capacidades de las personas con discapacidad.
Catarina Pereira, estudiante Erasmus procedente de Portugal, también expresó su entusiasmo por el rugby inclusivo: “Me interesa mucho la diversidad y creo que esta unión entre rugby e inclusión es muy valiosa”. La estudiante eligió UAL por su enfoque académico atractivo y su cercanía al mar.
Este tipo de iniciativas no solo enriquecen la formación académica del alumnado sino que también contribuyen a crear conciencia sobre la importancia de la inclusión social a través del deporte.
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